Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 34388 | |
Дисциплина: | Дефектология | |
Тип: | Реферат | |
Вуз: | АГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 8744 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Введение 3 1 Сущность понятий тьютер, тьютерское сопровождение 4 2 Характеристика основных направлений тьюторского сопровождения детей с ОВЗ 6 Заключение 9 Список использованных источников 10 |
|
Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность. На сегодняшний день в системе инклюзивной практики российского образования происходят большие преобразования. Все изменения и вводимые новшества гарантируют равные права на получение образования и доступность общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ), выбора подходящего им образовательного маршрута. Включая детей с ОВЗ в образовательные организации общего типа, коллектив должен решать возникающие задачи, такие как: создание общего образовательного пространства, максимально комфортного для всех обучающихся; помощь каждому ребенку в решении актуальных задач развития. […] 1 Сущность понятий тьютер, тьютерское сопровождение Важной составляющей комплексного сопровождения учащихся с ОВЗ является тьюторская служба. Тьютор (англ. tutor – наставник, опекун; лат. tueor – наблюдаю, забочусь) – новая специальность в нашем образовании. Понятие тьюторства пришло в Россию из Великобритании, где это особая исторически сложившаяся педагогическая позиция, обеспечивающая разработку индивидуальных образовательных программ учащихся и студентов, и сопровождающая процесс индивидуального образования в школе, вузе, в системах дополнительного и непрерывного образования [1]. В настоящее время понятия «тьютер», «тьютерское сопровождение» имеют несколько трактовок. К наиболее известным исследованиям принято относить работы авторов П.Г. Щедровицкого, Т.М. Ковалевой, И.В.Карпенковой. П.Г.Щедровицкий считает, что тьютор – консультант учащегося: он […] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Декоративно-прикладное искусство как средство эстетического воспитания детей с ОВЗ | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 6204 | |
Тема: | Рекомендации по новому ФГОС начального образования для детей с ОВЗ | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 4733 | |
Тема: | Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 4266 | |
Тема: | Социально педагогическое сопровождение детей с девиантым поведением из семей в тжс | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | нет | |
Просмотры: | 4160 | |
Тема: | Особенности психологической готовности детей с ОВЗ к школе | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | нет вуза | |
Просмотры: | 5090 | |
Тема: | Проблемы (методики) межличностных взаимоотношений в системе (ученик -ученик -родитель). Проблемы у детей с ОВЗ. | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | НВГУ | |
Просмотры: | 6087 | |